IELTS'i Tekrar Vermek Neden Puanınızı Yükseltmiyor

Bunu doğrudan sınavı uygulayan kurumdan duymak gerçekten işe yarar, çünkü çoğu kişinin beklediği cevap bu değil. Düşük bir sonuçtan sonraki ilk içgüdü, bir sonraki boş tarihi ayırtıp aynı şekilde - sadece daha fazla - çalışmaktır. IDP'nin kendi rehberine göre, bu genellikle yanlış çözüm.

IDP gerçekte ne diyor

IDP IELTS, sınavın kendisinden ayrı olarak adaylar için resmi hazırlık rehberleri yayınlıyor. Sınavı tekrar verme konusunda ifadeleri net: "Deneme sınavları, soru tiplerine, zamanlamaya alışmak ve zayıf noktalarınızı belirlemek için faydalıdır, ama tek başına yeterli değildir. Sadece deneme sınavı çözerseniz, aynı hataları tekrarlayabilirsiniz."

IDP, çoğu kendi kendine çalışan adayın atladığı kısmı da ele alıyor: kendi çalışmanızı, sınav yapıcıların gerçekte neye baktığıyla karşılaştırmak. Rehberleri bunu açıkça belirtiyor: "kendi çalışmanızı doğru biçimde değerlendirmek zordur. Yetkin bir öğretmenden geri bildirim almak, sorunları hızlıca fark etmenize ve çabanızı en çok fark yaratacak yere yönlendirmenize yardımcı olabilir."

Bu iki noktayı yan yana koyduğunuzda, birçok durağan tekrar sonucunu açıklıyor: adaylar zaten bildikleri formatı tekrar tekrar çalışıyor, ama gerçek İngilizcelerinin ilerleyip ilerlemediğini kontrol edecek ikinci bir göz olmadan.

Speaking gerçekte neye göre puanlanıyor

Bu önemli, çünkü "konuşmada daha iyi olmak" tek bir beceri değil, dört beceridir ve IELTS sınav yapıcıları her birini ayrı ayrı puanlıyor. Resmi bant tanımları Speaking'i şöyle ayırıyor:

• Fluency and Coherence (Akıcılık ve Tutarlılık) - aşırı tereddüt, kendini düzeltme ya da tekrar olmadan konuşmaya devam edip etmediğiniz ve fikirlerinizin birbirine mantıklı şekilde bağlanıp bağlanmadığı.
• Lexical Resource (Kelime Dağarcığı) - konuya uygun ve doğru kelime ile ifadeler seçip seçmediğiniz, bunun içinde daha az yaygın kelimeler ve doğal eş anlamlı kullanım da var.
• Grammatical Range and Accuracy (Dilbilgisi Çeşitliliği ve Doğruluğu) - basit ve karmaşık cümle yapılarını sınırlı sayıda hatayla bir arada kullanıp kullanmadığınız.
• Pronunciation (Telaffuz) - vurgu, tonlama ve ritminizin sizi anlaşılır kılıp kılmadığı; anadili İngilizce olan biri gibi duyulup duyulmadığınız değil.

1. Akicilik ve TutarlilikFikir akisi, sadece durmadan konusmak degil
2. Kelime DagarcigiDogru ve cesitli kelime kullanimi
3. DilbilgisiDogruluk degil, yapi cesitliligi
4. TelaffuzAnlasilirlik, anadil aksani degil

Bir aday bunlardan birini belirgin şekilde geliştirebilir ve genel bandı neredeyse hiç değişmeyebilir, çünkü diğer üçü olduğu yerde kalmıştır. Deneme sınavları çoğu zaman bu dördünden hangisinin sizi gerçekten geride tuttuğunu göstermez - size tek bir genel sayı verir.

Writing Task 2 gerçekte neye göre puanlanıyor

Writing da aynı şekilde çalışıyor, kendi dört kriteriyle; her biri Task 2 notunun tam olarak dörtte birini oluşturuyor:

• Task Response (Göreve Uygun Yanıt) - sorunun her kısmına değinip değinmediğiniz ve ilgili, iyi desteklenmiş fikirlerle net bir pozisyon geliştirip geliştirmediğiniz.
• Coherence and Cohesion (Tutarlılık ve Bağlaşıklık) - paragraflama ve fikirler arası bağlantının, yapının kendisine dikkat çekmeyecek kadar net olup olmadığı.
• Lexical Resource (Kelime Dağarcığı) - kelime çeşitliliği ve doğruluğu, sorunun doğal şekilde farklı kelimelerle ifade edilmesi dahil.
• Grammatical Range and Accuracy (Dilbilgisi Çeşitliliği ve Doğruluğu) - sadece hatasız olmak değil, çeşitli cümle yapılarının kontrollü şekilde kullanılması.

Kendi kendini değerlendirmenin bu kadar güvenilmez olmasının sebebi tam olarak bu. Kendi kompozisyonunu okuyan bir aday, ne demek istediğini zaten biliyor, bu yüzden Coherence and Cohesion'daki boşluklar yazan kişi için neredeyse görünmez hale geliyor. Bir sınav yapıcı, ya da aynı tanımları kullanan bir öğretmen, metni hiç bilmeden okuyor - bu da gerçek sınavı, kendi yazınızı geri okumaktan çok daha yakından taklit ediyor.

Peki "daha fazla deneme sınavı çözmek" yerine ne yapılmalı

IDP'nin rehberi deneme sınavlarının işe yaramaz olduğunu söylemiyor. Tek bir işi yaptıklarını söylüyor - format, zamanlama ve genel zayıf noktalarla ilgili aşinalık - ve geri kalanını farklı türde bir çalışmanın yapması gerektiğini belirtiyor. Pratikte bu, deneme sınavlarının yerine değil, yanında yapılması gereken üç şey anlamına geliyor:

• Writing ve Speaking için gerçek bant tanımlarını okumak; böylece "Bant 6 Lexical Resource" ile "Bant 7 Lexical Resource" arasındaki farkın sadece bir sayı yükselmesi değil, gerçekte ne anlama geldiğini bilmek.
• Bir deneme sınavının ortaya çıkardığı belirli zayıf alana yönelik çalışma yapmak, her şeyi aynı anda kapsayan bir deneme sınavı daha çözmek yerine.
• Gerçek Writing ve Speaking çalışmanız üzerine, aynı tanımlara göre kontrol edilmiş, yetkin bir ikinci görüş almak - çünkü resmi rehber, kendi kendini değerlendirmenin çoğu adayın tıkandığı nokta olduğunu açıkça belirtiyor.

Bunların hiçbiri deneme sınavlarını bırakmayı gerektirmiyor. Anlamı, onları tüm plan olarak değil, ara sıra kontrol ettiğiniz bir tanı aracı olarak görmek.

Bir deneme sınavının size yeterince şey söylemediğini biliyorsanız

Çoğunlukla deneme sınavlarıyla hazırlandıysanız ve puanınız birden fazla sınavda aynı yerde takılı kaldıysa, buradaki resmi rehber somut, üzerine hareket edebileceğiniz bir şeye işaret ediyor: gerçek Writing ve Speaking çalışmanızı, bir sınav yapıcı gibi okuyabilecek yetkin biri tarafından, gerçek bant tanımlarına göre kontrol ettirin.

Ücretsiz deneme dersi ayırtmak için WhatsApp'tan bize yazın, gerçek yazınızı ya da konuşmanızı bant tanımlarına göre birlikte inceleyelim; bir sonraki denemenizi ayırtmadan önce dört kriterden hangisinin size puan kaybettirdiğini tam olarak bilin.

---

Bu yazı, IDP IELTS tarafından yayınlanan resmi hazırlık rehberine ve sınav yapıcıların kullandığı, kamuya açık IELTS Speaking ve Writing Task 2 bant tanımlarına dayanmaktadır. Bant tanımlarının ifadeleri anlaşılırlık için yeniden yazılmıştır; buradaki hiçbir bilgi kendi sonucunuzu değiştirmez ya da yorumlamaz - bunu belirleyen yalnızca resmi puanlama sürecidir.

Daha fazla bilgi için:

• IDP IELTS - sınavı tekrar verirken bant puanınızı yükseltmeye dair resmi rehber
• IDP IELTS - IELTS Speaking bant tanımlarını anlamak
• British Council - IELTS Writing Task 2 bant tanımları
• IELTS One Skill Retake hakkındaki önceki yazımız - tek bir bölümü tekrar vermenin nasıl işlediği, özellikle bir tekrar sınavı düşünüyorsanız